QUEHACER DE LA ESCUELA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

 

 La Institución Escolar es el soporte central de los procesos de aprendizaje; por ello se le considera como  el lugar de continua innovación crítica, creadora, de perfeccionamiento y descubrimiento de los aprendizajes que necesita una sociedad.

 

La escuela tiene entre otras las siguientes tareas que debe cumplir en relación con el aprendizaje escolar:

 

1.   Facilitar el aprendizaje de todos los estudiantes, teniendo en cuenta las diferencias individuales. Esta afirmación presupone que la Escuela debe preocuparse por el conocimiento de las diferentes características de personalidad de los educandos, tales como el nivel intelectual, aptitudes, intereses y necesidades

 

para poder adaptar los procesos de aprendizaje a las realidades concretas de cada estudiante y poder establecer así las diferencias individuales que garanticen un aprendizaje efectivo.

 

2.   Estructurar las metas de aprendizaje a través de las asignaturas, métodos, procesos y habilidades que han de ser aprendidos en una Escuela.

 

Para el cumplimiento de ésta tarea, es necesario que en la Institución Escolar se implemente el planeamiento educacional para determinar los objetivos específicos de los contenidos institucionales, los métodos de enseñanza, las estrategia didácticas para facilitar el aprendizaje, como el diseño de los instrumentos de la evaluación de los objetivos de aprendizaje. Es necesario especificar a continuación cómo la escuela debe comprometerse en la orientación de los aprendizajes de los estudiantes, para ello se requiere

 

-      El estudiante debe Aprender a Aprender. Es decir desarrollar la capacidad de organización autónoma del conocimiento, refuerce su capacidad de investigar por sí mismo, antes que enfatizar el la acumulación de conocimientos.

 

-      Una meta de todo aprendizaje debe ser la creatividad para que el estudiante sea capaz de generar ideas y resolver problemas. El estudiante debe aprender “ La Competencia Social”: esto es, analizar los problemas de su comunidad y formular alternativas que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida de los seres con quien convive

 

-      La escuela No podrá renunciar a su cometido de hacer todos los esfuerzos posibles por estimular y mantener la comunicación entre los miembros que la integran, aspecto éste que se logra a través de generar al interior de las instituciones relaciones interpersonales positivas.

 

3.   Motivar a los estudiantes por los temas de aprendizaje. Afirmación que suponga satisfacción por aprender, por ésta razón el docente debe preferir los métodos activos a la metodología receptiva, que solo conduce a procedimientos pasivos de la información

 

La motivación es considerada como  la tarea principal de todo el esquema de la técnica de enseñanza moderna que origina:

 

§   Un desequilibrio cognitivo, equivalente a una necesidad de aprendizaje.

 

§  Se busca un objetivo capaz de satisfacer esa necesidad.

 

§  Se disminuye la tensión en el estudiante ya que logra satisfacción por todo lo que aprende.

 

4.   Procurar que los conocimientos adquiridos por el estudiante sean transferible a la vida. La transferencia del aprendizaje consiste en la aplicación de los conocimientos a la vida práctica y como estrategia para facilitarla, el docente debe centrar la enseñanza en los aspectos prácticos de la vida real y relacionar los contenidos de la asignatura con la solución de la problemática social.

 

 

 

En conclusión podemos afirmar: Que es responsabilidad de las Instituciones Educativas estimular el desarrollo integral de la personalidad del estudiante para que se ubique en un contexto socio-político y sea útil en la dinámica creativa para generar alternativas a la solución de problemas comunitarios

 

@daniquinterot

Tunja, octubre 15 de 2013